کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان اثر ادگار ویلمز، راهنمایی جامع برای درک جنبه های روان شناختی آموزش موسیقی به خردسالان است. این اثر ارزشمند بر اهمیت آغاز آموزش موسیقی از سنین پایین و پرورش شعور موسیقایی در کودکان تأکید دارد، بنیان های درک عمیق تر موسیقی را تشریح می کند و متد ویلمز را برای معلمان و والدین ارائه می دهد.
این کتاب اثری جاودانه از ادگار ویلمز، معلم موسیقی شناخته شده جهانی است که ثابت می کند آموزش موسیقی به کودکان باید از سنین اولیه آغاز شود. ویلمز معتقد است آموزش موسیقی برای کودکان چیزی فراتر از سرگرمی است و پایه های درک موسیقایی آن ها را در طول رشد کودک شکل می دهد. او در این اثر به شرح و بسط جنبه های روانشناسی موسیقی و چگونگی شکل گیری مفاهیم موسیقی در ذهن کودک می پردازد و راهکارهایی عملی برای تربیت شنیداری و پرورش حواس در موسیقی ارائه می دهد.
معرفی کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان
کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان نوشته ادگار ویلمز، اثری کلیدی در حوزه آموزش هنری به شمار می رود. این کتاب به بررسی عمیق ابعاد روان شناختی فرایند یادگیری موسیقی در سنین پایین می پردازد و اهمیت شروع زودهنگام آموزش را از منظر روانشناسی موسیقی تبیین می کند. ویلمز در این اثر، صرفاً به مبانی تکنیکی موسیقی نمی پردازد، بلکه بر چگونگی درونی سازی مفاهیم موسیقایی در ذهن کودک و نقش آن در شکل گیری شخصیت او تمرکز دارد. این رویکرد، کتاب را برای هر مربی و والدینی که به دنبال فهم عمیق تر آموزش موسیقی هستند، ضروری می سازد.
هدف اصلی ویلمز، نه تنها آموزش نواختن یک ساز، بلکه بیدار کردن شعور موسیقایی در کودکان است. او معتقد است که این شعور پیش از یادگیری تئوری ها باید در وجود کودک کشف و پرورش یابد. کتاب به مباحث محوری موسیقی نظیر ملودی، هارمونی، ریتم و سلفژ با نگاهی تازه می پردازد. این اثر می تواند چشم انداز خوانندگان را نسبت به اصول آموزش موسیقی تغییر دهد و چارچوب های فکری آن ها را گسترش بخشد. ترجمه روان مهران پورمندان نیز به دسترسی آسان تر به این مفاهیم عمیق کمک شایانی کرده است.
درباره ی کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان
کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان (The Psychological Foundations of Musical Education) اثری بی نظیر از ادگار ویلمز است که برای موسیقی دانانی که در انتقال دانش خود به کودکان دچار چالش هستند، راهگشا خواهد بود. ویلمز که خود هنرمندی خودآموخته بود، تمام عمرش را صرف اثبات این نکته کرد که موثرترین بازه برای آموزش موسیقی، سنین پنج تا هفت سالگی است. این کتاب بر این فلسفه ویلمز استوار است که آموزش در کودکی باید صحیح و اصولی انجام شود تا پایه های یادگیری کج بنا نشود.
نویسنده در این کتاب، موسیقی را پدیده ای درونی در انسان می داند و بر این باور است که انسان پیش از آنکه به تئوری موسیقی بپردازد، باید روح و جوهره آن را در خود کشف و پرورش دهد. «شعور موسیقایی» که با شنیدن اولین لالایی ها و ترانه های مادرانه برانگیخته می شود، مقدم بر هر چیز دیگری است. کتاب مباحث محوری موسیقی از جمله ملودی، هارمونی، سلفژ، تکنیک سازی و ریتم را مورد بحث قرار می دهد. این اثر خوانندگان را قادر می سازد تا با نگاهی تازه به اصول آموزش موسیقی بنگرند و در چارچوب های کلی کار خود تجدید نظر کنند.
کتاب بنیان های آموزش موسیقی به کودکان اثر ادگار ویلمز
کتاب بنیان های آموزش موسیقی به کودکان اثر ادگار ویلمز، به رغم ناشناخته بودن نسبی نام ویلمز در ایران، از اهمیت جهانی بالایی برخوردار است. این کتاب بر این اصل بنیادی استوار است که کودک باید پیش از شناخت آگاهانه عوامل موسیقایی، با آن ها زندگی کرده باشد. ویلمز معتقد است بخش دشوار آموزش در چگونگی گذار از زندگی غریزی و طبیعی به زندگی آگاهانه و شعوری نهفته است. این گذار باید به طور طبیعی منجر به سه مرحله تکاملی ناخودآگاه، سرآغاز خودآگاهی و مرحله آگاهانه شود.
روش ادگار ویلمز در آموزش موسیقی، که امروزه وجهه ای بین المللی دارد، بر شکوفایی انسان از طریق موسیقی تأکید می کند. او بر این باور است که همه افراد، چه مستعد و چه غیرمستعد، باید از امکانات موسیقی بهره مند شوند. نخستین گام ها در این مسیر از ارزش بی کرانی برخوردارند؛ اگر درست برداشته شوند، حرکات بعدی طبق قوانین ساده زندگی خودبه خود طی خواهند شد. ویلمز عمل موسیقایی را بر هرگونه نظریه پردازی ذهنی مقدم می داند و عوامل بنیانی موسیقی مانند ریتم، ملودی، هارمونی، بداهه نوازی و آهنگسازی را همچون عوامل حیاتی در نظر می گیرد.
درباره ی نویسنده کتاب
ادگار ویلمز، موسیقیدان بلژیکی و یکی از بزرگترین مربیان و پیشگامان آموزش موسیقی برای کودکان در جهان است. او در سال ۱۸۹۰ در لانکن بلژیک متولد شد و تحصیلات خود را در مدرسه هنرهای زیبای بروکسل ادامه داد. در اوایل دهه ۱۹۲۰ به پاریس رفت تا روح هنرمند خود را ارضا کند و تجربیاتش در آموزش موسیقی به بزرگسالان در دانشگاه ژنو او را به این نتیجه رساند که آموزش موسیقی باید از سنین کودکی آغاز شود.
ویلمز با تکیه بر فلسفه ویلمز، متد آموزشی خاص خود را طراحی کرد و در دهه ۱۹۳۰ موفق شد دوره های دانشگاهی برای تربیت مدرس موسیقی به کودکان راه اندازی کند و خود به آموزش کودکان پنج تا هفت سال بپردازد. او تا پایان عمر خود به ارزش ها و عقایدش در زمینه آموزش موسیقی وفادار ماند و همواره مورد تحسین منتقدان و دانشگاهیان این حوزه بود. ویلمز اعتقاد راسخ داشت که آموزش صحیح در کودکی، بنیان یادگیری های آتی را مستحکم می سازد.
مقدمه
در ابتدای آموزش موسیقی به کودکان، ویلمز تأکید می کند که نباید بیش از اندازه بر شکوفه های تازه شکفته وسواس به خرج داد. دوری از نتایج سطحی، به ویژه نتایج حاصل از نوازندگی ساز، از اهمیت بالایی برخوردار است. او پیشرفت در تکنیک نوازندگی بدون موزیکالیته را به گیاهی تشبیه می کند که ریشه هایش توانایی تأمین غذای گل های خود را ندارد. این رویکرد باعث می شود هنرجویان حساس تر، احساس کنند کاری فراتر از توانشان انجام می دهند و اغلب در جزئی ترین موارد نیز به مربی محتاج باشند.
ویلمز معتقد است که در این نوع آموزش، بیشتر راست و ریس کردن مواد آموزشی مهم می شود تا خود آموزش. بنابراین، بسیار مهم است که کودک پیش از آنکه عوامل موسیقایی را به صورت آگاهانه بشناسد، با آن ها زندگی کرده باشد. این برزخ که در تمام مراحل آموزشی وجود دارد، باید به طور طبیعی منجر به فرآیندهای ناخودآگاهی، مرحله تجزیه و تحلیل گری و فرآیند خودآگاهی شود. این دیدگاه، بنیان های عمیق تری برای تربیت شنیداری و درک موسیقی ارائه می دهد.
توضیحات تکمیلی
با اولین تلاش های کودک در زمینه موسیقی و اولین تلاش های مربی برای جهت دادن به فعالیت های موسیقایی او، با دو مفهوم کلی مبانی و بنیان ها روبرو می شویم. مبانی، الفبای آموزش موسیقی بدون در نظر گرفتن ارزش روان شناسانه آن هاست، در حالی که بنیان ها پرورش موسیقایی را مد نظر قرار می دهند و اصول بنیادی را دنبال می کنند. به همین دلیل، ارزش و قابلیت بنیان ها از ابتدا تا انتهای آموزش ثابت باقی می ماند.
بسیاری می توانند مبانی موسیقی را به کودک آموزش دهند، اما تعداد کسانی که قادر به ریشه یابی ابتدایی ترین نتایج حاصله از دنیای موسیقی و پرورش حواس در موسیقی باشند، انگشت شمارند. آموزش موسیقی می تواند از سنین سه یا چهار سالگی، حتی در مهدکودک ها یا به صورت خصوصی، آغاز شود. برانگیختن شعور موسیقایی در کودکان، به ویژه خردسالان، برای مربی نیز جذابیت خاصی دارد. نقش خانواده، به ویژه مادر، در بیدار کردن حواس شنوایی و ریتمیک کودک و آموزش اولین آوازها در قالب لالایی ها و ترانه ها بسیار تعیین کننده است.
بسیار مهم است که کودک قبل از آن که عوامل موسیقایی را به صورت آگاهانه بشناسد، با آن ها زندگی کرده باشد. ما به جرئت می گوییم که بخش غم انگیز آموزش و به هر حال مشکل عظیم آن، در چگونگی گذر از زندگی غریزی و طبیعی به زندگی آگاهانه و شعوری، نهفته است.
این نقل قول، جوهره فلسفه ویلمز را در مورد شهود در موسیقی و اهمیت تجربه زیسته پیش از تحلیل نظری نشان می دهد. این رویکرد به خلاقیت در موسیقی نیز کمک می کند، زیرا کودک ابتدا با ریتم، ملودی، و هارمونی از طریق تجربه حسی ارتباط برقرار می کند.
فهرست مطالب کتاب
کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان، ساختاری جامع برای پوشش ابعاد مختلف آموزش موسیقی دارد. فهرست مطالب این اثر شامل سرفصل های زیر است که هر یک به تفصیل به یکی از جنبه های روانشناسی موسیقی و متد ویلمز می پردازد:
- پیش گفتار مترجم
- گام های نخست
- آوازها
- ریتم
- صوت
- گوش موسیقایی
- حس شنوایی
- تأثرات شنیداری
- ملودی
- شنوایی درونی، نسبی و مطلق
- هوش شنیداری
- هارمونی
- حافظه ی موسیقایی
- اشتراکات
- هدایت موسیقایی
- سلفژ
- آموزش موسیقی و ساز
- تکنیک سازی
- اجرا
- آفرینش موسیقایی (خلاقیت در موسیقی)
- استعداد موسیقیایی هنرجویان
- تأثیرات درمانی موسیقی
- اصول روان شناسی قیاسی
- موسیقی
- هنرها
- انتزاعات
- کلام آخر
این فهرست نشان دهنده عمق و جامعیت بحث های ویلمز در مورد آموزش موسیقی برای کودکان است که از مباحث پایه حسی و شنوایی آغاز شده و به مفاهیم پیچیده تر مانند هوش شنیداری و آفرینش موسیقایی می رسد. هر بخش به پرورش حواس در موسیقی و رشد کودک از منظر موسیقایی کمک می کند.
در بخشی از کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان می خوانیم
در بخشی از این کتاب، ادگار ویلمز به تمایز اساسی میان مبانی و بنیان ها در آموزش موسیقی اشاره می کند. او توضیح می دهد که مبانی، الفبای آموزش موسیقی هستند که بدون در نظر گرفتن ارزش روان شناسانه آن ها تدریس می شوند. در مقابل، بنیان ها، پرورش موسیقایی را مد نظر قرار می دهند و اصول بنیادی را دنبال می کنند که ارزش و قابلیتشان از ابتدا تا انتهای آموزش ثابت باقی می ماند. این تمایز، هسته اصلی فلسفه ویلمز در آموزش موسیقی برای کودکان است.
ویلمز بیان می کند که بسیاری از افراد قادرند اولین مبانی و الفبای موسیقی را به کودک آموزش دهند؛ معلمان زیادی می توانند اصول سلفژ، آموزش عملی ساز و هارمونی را بیاموزند. اما تعداد کسانی که قادر به ریشه یابی ابتدایی ترین نتایج حاصله از دنیای موسیقی و بیدار کردن شعور موسیقایی باشند، انگشت شمارند. او تأکید می کند که آموزش موسیقی می تواند بسیار زودتر، یعنی در سنین سه یا چهار سالگی، آغاز شود و افراد خانواده، به ویژه مادر، نقش مهمی در بیدارسازی حواس شنوایی و ریتمیک کودک ایفا می کنند.
منظور از مبانی، الفبای آموزش موسیقی بدون در نظر گرفتن ارزش روان شناسانه ی آن ها ست، در حالی که مفهوم بنیان ها پرورش موسیقایی را مد نظر قرار می دهد و اصول بنیادی را دنبال می کند.
این بخش از کتاب به وضوح نشان می دهد که تربیت شنیداری و پرورش حواس در موسیقی، قبل از هر آموزش نظری، از اهمیت بالایی برخوردار است. این رویکرد، پایه و اساس متد ویلمز را تشکیل می دهد و به رشد جامع کودک در زمینه موسیقی کمک می کند.
راهنمای مطالعه کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان
برای بهره برداری حداکثری از کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان، توصیه می شود خوانندگان با دقت و تأمل به مطالعه آن بپردازند. این اثر صرفاً یک راهنمای تکنیکی نیست، بلکه به عمق فلسفه ویلمز در روانشناسی موسیقی می پردازد. بهتر است هر بخش را با تمرکز خواند و سعی در درونی سازی مفاهیم داشت، نه صرفاً حفظ کردن آن ها. با توجه به اینکه نویسنده بر پرورش شعور موسیقایی تأکید دارد، خواننده نیز باید با ذهنی باز و پذیرنده به مفاهیم شهود در موسیقی و خلاقیت در موسیقی نزدیک شود.
برخی از مطالب کتاب ممکن است نیاز به چندین بار خواندن و بازاندیشی داشته باشند تا عمق آن ها درک شود. به خصوص بخش هایی که به تمایز مبانی و بنیان ها، یا گذار از زندگی غریزی به آگاهانه می پردازند، از این دسته اند. این کتاب برای معلمان موسیقی، دانشجویان رشته های موسیقی و حتی والدینی که علاقه مند به آموزش موسیقی برای کودکان خود هستند، منبعی ارزشمند است. مطالعه این کتاب می تواند بینش جدیدی در مورد تربیت شنیداری و رویکردهای نوین در آموزش موسیقی برای کودکان ارائه دهد.
نقد کتاب بنیان های آموزش موسیقی به کودکان اثر ادگار ویلمز
کتاب بنیان های آموزش موسیقی به کودکان اثر ادگار ویلمز، با وجود اهمیت بی بدیل خود در عرصه جهانی، در ایران کمتر شناخته شده است. این اثر نقطه عطفی در روانشناسی موسیقی و متدولوژی آموزش موسیقی برای کودکان به شمار می رود. ویلمز در این کتاب به شیوه ای عمیق و کاربردی، بر لزوم ایجاد یک رابطه ارگانیک بین کودک و موسیقی پیش از ورود به مباحث تئوریک تأکید می کند. او با نقد رویکردهای صرفاً تکنیک محور، بر اهمیت پرورش حواس در موسیقی و درونی سازی ریتم، ملودی و هارمونی در وجود کودک پافشاری می کند.
منتقدان و دانشگاهیان همواره از روش ویلمز به دلیل رویکرد جامع و انسانی آن ستایش کرده اند. این کتاب نه تنها به چگونگی آموزش موسیقی می پردازد، بلکه به فلسفه ویلمز در مورد رشد کودک از طریق موسیقی نیز می پردازد. رویکرد ویلمز، که بر پایه احترام به طبیعت و غریزه موسیقایی کودک بنا شده، باعث می شود که آموزش موسیقی به تجربه ای لذت بخش و معنادار تبدیل شود، نه یک تکلیف خشک و بی روح. این کتاب الهام بخش بسیاری از مربیان و محققان در سراسر جهان بوده است.
نقد بررسی و نظرات کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان
نظرات خوانندگان و بررسی های تخصصی نشان می دهد که کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان، اثری عمیق و تأثیرگذار است. یکی از خوانندگان اشاره کرده که مطالب مهم نویسنده گاهی نیاز به چند بار خواندن دارد، که این خود گواه بر عمق و غنای محتوای کتاب است. این اثر نه تنها برای متخصصان آموزش موسیقی، بلکه برای هر کسی که به روانشناسی موسیقی و تربیت کودکان علاقه مند است، بینش های ارزشمندی ارائه می دهد.
کتاب ویلمز، با تکیه بر متد ویلمز، به خواننده کمک می کند تا از پنجره ای جدید به تمامی اصول آموزش موسیقی بنگرد و در چارچوب های کلی کار خود تجدید نظر کند. این اثر نه تنها مبانی سلفژ یا تکنیک های سازی را آموزش می دهد، بلکه به ریشه یابی نتایج حاصله از دنیای موسیقی و بیدار کردن شعور موسیقایی می پردازد. این کتاب با تأکید بر پرورش حواس در موسیقی و اهمیت ریتم، ملودی و هارمونی، به رشد جامع کودک کمک می کند و برای معلمان و والدین بسیار روشنگر و الهام بخش خواهد بود.
مشخصات کتاب الکترونیک
کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان، به صورت الکترونیک نیز در دسترس است که دسترسی به آن را برای علاقه مندان آسان تر می سازد. در ادامه مشخصات این نسخه از کتاب ارائه شده است:
| عنوان | مشخصات |
|---|---|
| نام کتاب | بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان |
| نویسنده | ادگار ویلمز |
| مترجم | مهران پورمندان |
| ناشر چاپی | نشر افکار |
| سال انتشار | ۱۴۰۰ |
| فرمت کتاب | EPUB |
| تعداد صفحات | ۲۳۳ |
| زبان | فارسی |
| شابک | ۹۷۸-۶۲۲-۶۳۷۴۶۰-۶ |
| موضوع کتاب | کتاب های آموزش موسیقی، کتاب های علمی و آموزشی کودک |
این مشخصات نشان می دهد که نسخه الکترونیک کتاب با رعایت استانداردهای لازم منتشر شده و به راحتی از طریق اپلیکیشن های کتابخوان قابل دسترسی است. این امکان، مطالعه و بهره برداری از محتوای ارزشمند این اثر را برای طیف وسیعی از کاربران، از جمله متخصصان و والدین، فراهم می آورد.
کتاب های مرتبط
برای کسانی که به مطالعه کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان علاقه مند شده اند و به دنبال منابع تکمیلی در حوزه آموزش موسیقی برای کودکان و روانشناسی موسیقی هستند، آثار دیگری نیز وجود دارد که می توانند مفید واقع شوند. این کتاب ها اغلب به متدهای مختلف آموزش موسیقی، از جمله روش های دالکروز، ارف، و کُدای می پردازند که هر یک جنبه های خاصی از رشد کودک و پرورش حواس در موسیقی را هدف قرار می دهند.
همچنین، مطالعه کتاب هایی در زمینه رشد کودک و روانشناسی شناختی می تواند درک عمیق تری از مبانی روانشناختی ارائه شده در کتاب ویلمز فراهم آورد. آثاری که به تربیت شنیداری و شهود در موسیقی می پردازند نیز مکمل خوبی برای فهم فلسفه ویلمز خواهند بود. این منابع کمک می کنند تا دیدگاهی جامع تر نسبت به اهمیت و چگونگی آموزش موسیقی و تأثیر آن بر خلاقیت در موسیقی و پرورش کلی کودکان به دست آورید.
کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان برای چه کسانی مناسب است؟
این کتاب برای تمامی فعالان حوزه موسیقی و آموزش آن، از جمله معلمان موسیقی، دانشجویان رشته های هنری، و مربیان مهدکودک مناسب است. همچنین، والدینی که علاقه مند به پرورش استعداد موسیقایی فرزندان خود هستند، می توانند از این اثر بهره مند شوند.
مفاهیم اصلی کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان چیست؟
مفاهیم اصلی شامل اهمیت شروع زودهنگام آموزش موسیقی، تفاوت میان مبانی و بنیان ها، پرورش شعور موسیقایی، نقش روانشناسی در آموزش، و اهمیت ریتم، ملودی، و هارمونی به عنوان عناصر بنیادی است.
ادگار ویلمز کیست؟
ادگار ویلمز، موسیقیدان بلژیکی و از پیشگامان برجسته آموزش موسیقی برای کودکان در جهان است. او متد خاص خود را بر پایه اصول روان شناختی بنا نهاد و بر اهمیت پرورش حواس در موسیقی و شهود پیش از تئوری تأکید داشت.
چگونه می توان خلاصه کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان را تهیه کرد؟
خلاصه کتاب را می توان از طریق مطالعه همین مقاله جامع به دست آورد. همچنین، برخی پلتفرم های کتاب الکترونیک و صوتی، نسخه های نمونه یا خلاصه هایی از این کتاب را ارائه می دهند.
آیا کتاب بنیادهای روان شناختی آموزش موسیقی برای کودکان برای والدین نیز مفید است؟
بله، این کتاب برای والدین بسیار مفید است. به ویژه در بخش هایی که به نقش خانواده و مادر در بیدارسازی حواس شنوایی و ریتمیک کودک می پردازد، راهنمایی های عملی و ارزشمندی ارائه می دهد.